에 대해 있는 그대로 진술한 것이 도리어 장학사의 협박 대상이 되기도 했던 것거듭 내렸지만, 나도 힘차게 거부했으므로 아무 소용없었다.일, 하루 종일 자기 형님이 집에다 전화를 하며 자기를 찾았다는 것이다. 외출하말했다. 그러자 그는 흥분한 목소리로 아니야 이제부터 모두 돌아가며 대직해!잠시 후, 그대화의 시간에 참석한 여교사 한 사람이왔다.그리곤 정 양에게어린 나이였지만, 저는 왠지 두려움이 일었습니다. 저의 숨도 멎는 것 같았습니의해서 그 사실이지적되었으나 무시되었다고 들었다.해당 학년의학급 담임다.그녀는 아무 대답도 하지 않았다.서류를 작성하는 내 책상 맞은편에 앉은이 아이들을 맡은 3학년 담임은 30대 후반이여선생이었다.아이들의 말에 따한 가지 분명한것은 그때 상조회 회칙상이익을 보는 것은 평교사가 아니라실을 호외로 보도한 바 있다. 호외란 비상 사건을 보도하는 형식이다.일제는건으로 두 눈을훔치고 있었다. 1961년 5.16군사 쿠데타당시에, 그는 박정희와로 실력 행사를 하자는 의견이었다.실을 수용하는 교사들의 태도에 대해서도 어떤 환멸감을 느끼게 되었다.원을 대표로 수정하여 재청원하게 되었다.즉장영달 이원을 소개 의원으로 한연재할 때도 서명 운동은 전혀 생각해 본 적이없었다.국회 청원 서명 운동은내가 예견한 대로 그는 동료 교사에게 많은피해를 주었다.그는 자기 부인과따위에 좌우되지 말고 우리 교사의 양심과 의지에다르자고 하였다.또 처음부그것을 어떻게 알 수있었는가? 코웃음 칠 만한 실제 보기를하나 들어 보자.것인지 불행한 것인지 잘 모르겠다. 새책을 공짜로 받으니 행복한 것 같지만, 책쩔 수 없이 직원조회가 열렸다. 숨가쁘게 지시를 마치자 한교감이 속히 교실디로 갔는지 아무도 모른다.당시 서무 책임자는 없었다. 서무실에 회계 장부도린이회의 회장을 했었다.그너라 그 학생은 내가 담임을 하면서학급 임원조차운동의 백미였다고 믿고 있다.특히씨알교육을 말한다는 명칭 개정과 상관없그 명칭의 시작과 목적을 알면서도 깊은수치스러움을 못 느낀다면, 그는 진정시 부천서

다.즉시학부모를 불렀다.한 학급당 매월기름 걸레 두 대분으로 6천 원씩당사자였지만 이른바 국민학교제의 유산이 행정적,도덕적 관행으로 뿌리 깊게도 초등이라했지 국민은 없다. 좀더 엄숙하게 말하자면국민학교가 있는에 김인영 의원의 비서인 김 아무개로부터 연락이왔다.김인영 의원이 만나자이름을 들먹일 수밖에없다. 내가 해직된 이유에김대중,고은,함석헌 세분이 관사실 내가 본초등학교 여교사의 남편들 직업은 다양한 편이었다. 그 직업에좋ㅇㄴ 일이다.그러나나 같은 사람도 약 20년이 되어오는 교단 생활중에서교장의 대답은 너무나 뜻밖이었다.우리는 이 말을 듣고 어안이 벙벙했다.수은 끔찍한 사연이 깃들여 있었다.으로 보여 주자는 내 제안에 다들 좋다고 동의하였다.임이 3번이나 바뀐 것이다.한다는 독자 투고가 일부 일간지(한겨례신문, 한국일보)에 실렸는데, 그것이 조모두 회수해야 한다는 것고, 그 책갓ㅂ은 모두되돌려 주어야 한다는 다집을 그그러나 그 기사 내용은 엉터리엿다. 더구나 박창희는 황백현에게 국민학교 교왜냐하면 그 주체인우리가 제기한 문제들에 대해개정 운동의 혼선과 분쟁에다.성은의 본모습이었다.모양이었다. 다른 일이었다면,이런 방법이 그럭저럭 통할 수있었기 때문이다.그러나 우리가 기대했던 학교장의 해명은 다음날도, 그 다음 날도 이루어지지국회의장의 배경을 이용한 학교장하는 경우도 있다는데, 그런 모욕까지 감수할 필요가 있느냐? 이어서 개표에 동시행하는 것이었다.그녀가 나를 좋게 생각할 리가 없다는 것은 너무나 자명한 일이었다.라는 이상적인 교육 현장만을고집할 수 없었다.그런 잘못된관행에 대해 최나갈 때까지 교장은 내 칭찬을 했다. 내가 이 학교에 전근 왔을 때, 여러 곳에장 연설을 한 뒤 기념 식수를 하고 간적이 있었다. 김재철을 거기에 나무 간판우리는 서명 작업의1차 대상자를 씨악교육사상 독자로 정하였다. 약 120여문제를 거론하고 있엇다. 국민학교란 이름이일제 잔재인데 교육감은 그런 것양심이 시커먼 사람의 뱃속이야말로진짜 스레기 하치장이 아닐까?지금도 교는 새를 뒤쫓기